Scienze Umane

               I punti fondamentali della Gestalt   - La mente funziona come un tutto organizzato, non come la somma di singole parti - L'apprendimento avviene grazie un'intuizione improvvisa che permette di vedere il problema in modo nuovo - Imparare significa capire le relazioni tra gli elementi di una situazione - L'insegnamento deve presentare le conoscenze come problemi da risolvere - Chi impara va considerato come un individuo attivo e capace di pensiero complesso                   Il neocomportamentismo Negli anni '30-'50 si sviluppò negli Stati Uniti il neocomportamentismo,  con Edward Tolman come principale esponente. Lui criticò il modello stimolo-risposta-rinforzo, sostenendo che l'apprendimento dipende anche da motivazioni e cognizioni. Per Tolman, imparare significa rielaborare gli stimoli per raggiungere uno scopo, non solo rispondere meccanicamente agli stimoli.

                                            La psicologia della Gestalt 1911- Thorndike aveva pubblicato il testo animal inteligence  1917- un esponente della Gestalt, Wolfgang Kohler documentava l'esito di esperimenti che avrebbero introdotto elementi di novità nella riflessione sull'apprendimento. PSICOLOGIA DELLA GESTALT Approccio olistico ai fenomeni psichici. Per la Gestalt la mente umana non poteva essere compresa dalle sue capacità più elementari, infatti dipendevano da principi di organizzazione superiore che ne condizionavano il funzionamento. Gli studiosi della Gestalt erano convinti che era importante comprendere i processi psichici.           Kohler e l'apprendimento per insight Durante la prima guerra mondiale, Kohler studiò alcuni scimpanzè a Tenerife. La scimmia Sultano capì, dopo vari tentativi, che poteva unire due canne per prender...

                        Skinner e il condizionamento operante Skinner studiò il condizionamento operante, in cui il comportamento dipende dalle conseguenze delle azioni. Nella Skinner Box, gli animali imparavano a premere una leva per ottenere cibo, diventando attivi nel loro apprendimento. Distinse tra: -rinforzo positivo conseguenza piacevole che aumenta il comportamento -rinforzo negativo rimozione di uno stimolo spiacevole che aumenta il comportamento -punizione stimolo spiacevole che riduce il comportamento, poco efficace                 Il Modellaggio  Skinner introdusse il modellaggio, che insegna comportamenti mai spontanei rinforzando gradualmente azioni sempre più vicini a quella desiderata. Questo metodo è utile per addestrare un animale, nello sport e attività educative. Applicò le sue scoperte anche alla scuola, proponendo metodi di apprendimento autonomo per stimolare i...

                        Watson e il condizionamento classico Watson sosteneva che il comportamento umano dipende dall' ambiente e dal condizionamento, non dagli istinti, e che la psicologia deve studiare solo ciò che è osservabile.                               L'esperimento del piccolo Albert Watson dimostrò che le emozioni, come la paura, possono essere apprese tramite il condizionamento. Nel famoso esperimento del piccolo Albert, il bambino imparò a spaventarsi di un topolino bianco associandolo a un rumore forte, e successivamente mostrò paura anche verso oggetti simili. L'esperimento evidenziò che le relazioni emotive dipendono dall'ambiente e sono prevedibili

                                         Pavlov e il riflesso condizionato Ivan Pavlov, scienziato russo, studiava come gli animali reagiscono agli stimoli. Notò che i cani salivavano non solo davanti al cibo, ma anche quando arrivava l'inserviente che glielo portava. Capi così che avevano imparato ad associare un segnale al cibo: questa scoperta fu chiamata riflesso condizionato. La salivazione davanti al cibo è invece un riflesso incondizionato, cioè naturale. Pavlov mostrò che uno stimolo neutro, come un campanello, può far salivare un cane se ripetutamente associato al cibo. Se il campanello veniva suonato da solo, la salivazione diminuiva, ma poteva tornare il giorno dopo. Il condizionamento si basa sull'associazione tra stimoli. Il comportamentismo e gli studi sull'apprendimento Il comportamentismo è una scuola di pensiero psicologica nata nei primi dell'800, che ritiene import...